Udviklingshæmmede med komplekse problemstillinger overskrider ofte medarbejdernes personlige grænser. Det kan gøre det svært for medarbejderne at blive ved med at være professionelle.
På kurset præsenteres en model til forståelse af samspillet mellem den udviklingshæmmede borger og medarbejdergruppen med vægt på borderlineproblematikker og primitive forsvarsmekanismer som f.eks. splitting. Deltagerne får desuden ideer til at ændre pædagogiske strategier.
Low arousal pædagogik er en ikke-konfronterende tilgang til problemskabende adfærd, som får antallet af magtanvendelser til at falde. Målet med kurset er at udruste pædagogiske medarbejdere med praktiske og enkle metoder til at håndtere problemskabende adfærd. Deltagerne får desuden en ramme til at vurdere metoder ud fra, så de kan udarbejde egne, individuelle metoder omkring den enkelte bruger.
Underviser: Psykolog Bo Hejlskov JørgensenMange psykisk handicappede udviser symptomer på sindslidelser, men hvordan finder vi ud af, hvad det egentlig drejer sig om? Hvilke muligheder har vi for medicinsk behandling af udviklingshæmmede? Kurset vil give deltagerne en grundlæggende viden om om psykiatri og udviklingshæmning, og vi gennemgår elementer i den tværfaglige indsats, som er nødvendig i behandlingsarbejdet.
Underviser: Psykiater Finn GerholtEt fortsætterkursus, hvor nogle af områderne fra "Psykiatri og udviklingshæmning I" uddybes. Med udgangspunkt i eksempler og cases fra deltagernes hverdag vil der være bedre tid til at gå i dybden med autismespektrum forstyrrelser, psykotiske tilstande samt depressioner hos udviklingshæmmede.
Underviser: Psykiater Finn GerholtKurset er en introduktion til neuropædagogik. Deltagerne får en introduktion til hjernens forskellige dele og en grundig indføring i den aktuelle viden/teori om hjernens styresystemer - med særlig fokus på følelser og adfærd. Der lægges vægt på viden om hjernens styresystemer og sammenhæng mellem pædagogik og udadreagerende adfærd.
Underviser: Neuropædagog og psykolog Susanne EbbesenFor et menneske, der har erhvervet en hjerneskade, er de menneskelige omkostninger enorme. Hvordan kan neuropædagogiske strategier bruges, så personer med problemskabende adfærd rummes og samtidig får gavn af indsatsen? Hvordan sikres livskvalitet, og hvordan kan du som pædagog medvirke til at udvikle personens sociale kompetencer?
Underviser: Neuropædagog Bente JuulI hele uge 30 holder Vidensteamets sekretariat sommerferie.
Det nye nummer af tidsskriftet VidensTema indeholder blandt andet inspiration og gode råd om neuropædagogik i teori og praksis. Læs det her.
Fra 1.juli skal der bruges nye skemaer, når magtanvendelser skal indberettes.
Tak for de mange besvarelser af Vidensteamets spørgeskema omkring hjemmesiden. Vinderne af lodtrækningen er nu fundet.
Ny håndbog for sagsbehandlere giver råd om, hvordan man letter overgangen, når unge med handicap fylder 18 år.
Vidensteamets sekretariat står bag ny rapport, der kortlægger særligt ressourcekrævende tilbud for borgere med udviklingshæmning, autismespektrumforstyrrelse og senhjerneskade.
Sagen om den udviklingshæmmede borger i Kalundborg Kommune, der er anbragt i en særforanstaltning til flere millioner kroner er langt fra et enkeltstående tilfælde. Det viser en undersøgelse, som Vidensteamet er i gang med.
Ønsker du at modtage vores nyhedsmail med nyt om eksempelvis kurser, artikler mm., så skriv din e-mail adresse i feltet nedenunder og klik på tilmeld.
